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　　有十个积分的糖果，还有五十个积分的小人书连环画，还有笔记本、钢笔等等多少积分可以兑换什么奖品，林小北罗列出来贴在了教室的后面墙上。

　　在奖品的诱惑下，很多学生都在课上踊跃举手回答问题，上课都兴高采烈的，回答问题也大声，惹得外边做劳动课的学生频频看过来。

　　就这么坚持了一个月，他们班的数学成绩也有了明显提升，后面的课程也跟着慢慢提高难度。

　　就连其他科目的老师都说现在这个班的学生学习比之前积极了很多，罗红一脸崇拜地地夸：“林老师真是有办法，这个教学效果真好。

　　连学校几个主任去旁听了，都说林老师是个有想法知上进的好老师。”

　　何老师眼看着自己的班级能变好，之前对林小北的怨气一扫而空，也跟着附和：“是是是，林老师教学方法值得学习。”

　　说是这么说，但是要他像林小北这样出钱给学生买这些东西来做奖品的。

　　和他一样想法的不在少数，有人撇了撇嘴：也不想想人家林老师丈夫就能赚钱，林老师自己还是城里来的，之前听秦老师说过林老师家里还算有钱，人家就是不缺钱，所以才能这么大方。

　　被迫有钱的林小北要是知道人家这么想，肯定要反驳回去：不，我没钱！

　　还要存钱以后上大学养娃娃的。

　　但是只有差班有这个奖品待遇，另外两个班的学生就不开心了，上课的时候直接问林小北：“老师，为什么只有七班的学生有奖品，我们班没有？”

　　有一个人带头，剩下的学生就跟着起哄：“是啊。

　　老师，我们班也要奖品！”

　　不管是什么时代，总是奖品比较诱惑人。

　　小孩子嘛，你和他谈好好学习以后能考大学找份好工作之类的，他们根本就不能理解，觉得还是很遥远的事情，哪里能调起他们的积极性呢？

　　不过她也没打算做个偏心老师，宣布道：“七班平时有奖品，你们班和九班期末考得好有奖品，七班期末就没有了。”

　　“哇，老师，那我们的奖品是什么？怎么才可以得呢？”

　　林小北盘算了一下人数，就说：“这个学期，两个班的总分前十名有奖，不是数学一个科目哈，是所有科目的总分。

　　下个学期开始再设立进步奖，有进步的孩子都要表扬。

　　至于奖品嘛，这个保密，到时候你们就知道了。”

　　不知道才能有惊喜呢。

　　提前知道了就没意思了。

　　其实，也是她自己没想好要准备什么奖品。

　　奖前十名，那也是三分之一的人数呢。

　　大家听了都卯着一股劲，都说要争这个前十名。

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